En raison des mesures sanitaires prises pour enrayer la propagation du virus COVID-19, nous sommes dans l’obligation d’annuler ce spectacle du 3 avril et de le reporter à une date ultérieure.
Nous vous remercions de votre compréhension et vous informerons dès que possible de la date de report.
Des Mots pour rire, des mots pour penser, panser les maux…
« Du moment qu’on rit des choses, elles ne sont plus dangereuses » Raymond Devos 
DAN WILLEM ressuscite DEVOS, vendredi 3 Avril 2020, 20h00,
à l’IME l’Eveil de LOOS
Tarif: 15 € pour les non-adhérents, 5 € pour les adhérents, étudiants, chômeurs, RSA…
« une fois rien, c’est rien; deux fois rien, ce n’est pas beaucoup, mais pour trois fois rien, on peut déjà s’acheter quelque chose, et pour pas cher » Raymond Devos
POUR RÉSERVER, APPELEZ VITE MAURICE AU
]]>
L’Université Populaire Loossoise vous présente ses vœux les meilleurs et vous invite à la rejoindre pour une année 20/20 en spectacles, conférences, ateliers écriture, sorties, dégustations…
A très bientôt toutes et tous
]]>Chers Amis,
Comme chaque année nous vous proposons un repas au LHIL le vendredi 31 janvier 2020 à 19h30. Il est également possible de visiter le lieu, le rendez-vous est quant à lui à 18h30. Le prix du repas est de 20€ (adhérents).
Le menu est le suivant :
Aumônière au fromage
Entrecôte sauce bleu
Service de fromage au buffet
Nous avons réservé pour 50 personnes. A votre tour, réservez vite votre place sur ce site ou en appelant Maurice par téléphone au .
En espérant vous retrouver nombreux pour évoquer nos événements passés et futurs, toute l’équipe de l’UPL vous souhaite bon appétit !
]]>Ce sera l’occasion pour vous de découvrir ou redécouvrir nos revues « Loos au fil du temps » que nous vendons à l’unité ou par série complète (20 numéros).
Vous pourrez aussi découvrir notre association, ses missions, son programme pour la saison 2019/2020 et, pourquoi pas, y adhérer…
Nous espérons vous y rencontrer nombreux !
]]>
Mots gourmands est un spectacle théâtral, un cabaret, dédié aux arts de la littérature, de la gastronomie et de la musique ! Un assemblage raffiné de poèmes, chansons et saynètes d’auteurs francophones des vingtième et vingt et unième siècles ! Une célébration joyeuse des mets et des mots à déguster sans modération. Une fête des sens et des sensations, des parfums et des sons!
Ainsi donc, si vous vous sentez l’âme poétique, chantante et gourmande, vous, les gastronomes, les fines gueules, les maîtres coqs et les maîtres queux…Vous, les gourmets, les passionnés, les voluptueux, les épicuriens, attablez-vous à notre festin imaginaire et abandonnez neurones et papilles à l’excitation délicieuse d’un voyage culinaire et littéraire.
Tarif: 15 € pour les non-adhérents, 5 € pour les adhérents, étudiants, chômeurs, RSA…
Pour réserver, appelez vite Maurice au
]]>
Rigoler, manger, boire:
beau programme non?
L’Université Populaire Loossoise vous propose un repas-spectacle au restaurant RUMOURS
Tarif adhérent UPL: 35 Euros/personne
(Repas + boissons + spectacle: cette formule proposée par le RUMOURS est à 53 Euros)
Pour réserver (nous ne disposons que de 40 places) appelez vite Maurice au
]]>
Chers amis, chers adhérents,
Conformément aux Statuts de l’Association, nous sommes heureux de vous inviter à l’Assemblée générale annuelle et ordinaire :
Le Mardi 10 Septembre 2019
à 18h30
Antenne de la mairie des Oliveaux
place du général De Gaule (au pied de la tour Kennedy)
Ordre du Jour :
- Rapport Moral et Rapport d’Activités 2017/2018
- Rapport Financier 2018/2019
- Perspectives 2019/2020
- Conseil d’Administration : renouvellement et appel à candidatures
- Questions diverses
Nous souhaitons aussi être à votre écoute: pour cela n’hésitez pas à nous faire part de vos propositions lors de cette assemblée Générale, et ceci dans tous les domaines d’actions culturelles.
Dans l’attente de nous revoir,Pour écrire ensemble l’avenir de l’UPL, rejoignez-nous.
]]>Lieu: IME l’Eveil de LOOS, 8 bis rue du Maréchal FOCH 59120 LOOS
Date: Samedi 8 juin, à partir de 10h30 (la formation est prévue sur 4h; pose repas vers 12h30; restauration à la charge du participant)
Tarifs d’inscription:
- – 5 Euros pour les adhérents de l’UPL, les chômeurs, les étudiants
- – 15 Euros pour les non-adhérents
Inscrivez-vous dès à présent à cet atelier en cliquant sur ce lien ou en téléphonant au 06 77 95 15 42
Descriptif :Atelier Changer l’école pour la sauver
Objectifs
Un atelier pour mettre en place des actions concrètes au sein de l’école, élaborées par les participants, quel que soit leur rôle (parents, élèves, enseignants, syndicalistes, militants associatifs, citoyens, élus…), et en fonction du contexte local, de leurs expériences et de leurs désirs dans ce domaine. L’atelier s’attache à identifier l’intelligence collective de ce groupe précis, quant à son rapport à l’école, et à dessiner des pistes d’actions locales pour que ce groupe mette en place les conditions d’une délibération collective sur des enjeux actuels touchant à la question de l’éducation.
Contenus
- L’atelier se propose de repartir tout d’abord du vécu de chacune et de chacun sur l’école : qu’estimez vous devoir à l’école et à elle seule ? Puis de mettre en débat le sens de notre éducation nationale : doit-elle servir à former les élèves au monde professionnel, ou plutôt à leur inculquer une culture générale et/ou spécifique, ou bien à les éduquer à leurs futures responsabilités d’adultes, et notamment de citoyens ?
- Seront aussi travaillées les questions : Faut-il défendre l’éducation nationale ou la laisser privatiser ? Comment agir ? Avec quelle légitimité ? Nous sommes tous des spécialistes de l’école, pourtant nous nous censurons et nous constituons l’école en forteresse, pourquoi ?
Méthode pédagogique
- Groupes d’interviews mutuels : votre rapport personnel à l’école.
- Isoler quelques problèmes nommés par les personnes présentes dans l’atelier.
- Constituer les sous-groupes pour préciser la nature exacte du problème soulevé.
- Faire une proposition idéale quant à ce problème.
- Réaliser un inventaire des alliances.
- Dégager une première étape de la réalisation de cette proposition idéale.
- Constituer les actions décidées et la modalité d’organisation des groupes.
Références
- Agnès van Zanten, L’école de la périphérie. Scolarité et ségrégation en banlieue, Paris, PUF, coll. « Quadrige », 2012.
- Younes Amrani, Stéphane Beaud, Pays de malheur ! Un jeune de cité écrit à un sociologue, Paris, La Découverte, coll. « Poche / Essais » n° 211, 2005.
- Anne Thévenin, Béatrice Compagnon, L’école en France. Au carrefour des valeurs républicaines, Toulouse, éditions Milan, 2005.
- Franck Poupeau, Contestations scolaires et ordre social, Paris, Syllepse, 2004.
- Stéphane Beaud, 80% au Bac… et après ? Les enfants de la démocratisation scolaire, Paris, La Découverte, coll. « Poche / Sciences » n° 155, 2003.
- L’éducation et ses contraires, Agone, n° 29 et 30, 2003.
- Yves Careil, Ecole libérale, école inégale, Paris, éditions Syllepse, 2002.
- Bernard Defrance, Le droit dans l’école. Les principes du droit appliqués à l’institution scolaire, Bruxelles, éditions Labor, 2000.
- François Dubet, Pourquoi changer l’école ?, Paris, éditions Textuel, 1999.
- Ecole. Passer de la massification à la démocratisation, Mouvements, n° 5, 1999.
- Gérard de Sélys, Nico Hirtt, Tableau noir. Résister à la privatisation de l’enseignement, Bruxelles, éditions EPO, 1998.
- Politiques éducatives, travail enseignant et activité de l’élève, Société française, n° 10 (60), 1998.
- Nico Hirtt, L’école sacrifiée. La démocratisation de l’enseignement à l’épreuve de la crise du capitalisme, Bruxelles, éditions EPO, 1996.
- Bernard Charlot, Elisabeth Bautier, Jean-Yves Rochex, Ecole et savoir dans les banlieues… et ailleurs, Paris, Armand Colin, 1992.
- Jean-Louis Derouet, Ecole et Justice. De l’égalité des chances aux compromis locaux ?, Paris, éditions Métailié, 1992.
- Alain Léger, Maryse Tripier, Fuir ou construire l’école populaire ?, Paris, Meridiens-Klincksieck, 1986.
- Pierre Bourdieu, Jean-Claude Passeron, Les Héritiers. Les étudiants et la culture, Paris, Minuit, 1964.
Public : Tout public
Durée : ½ journée (de 4 h) ou 1 jour
Il viendra nous présenter une de ses conférences gesticulées,Inculture (s) 2:
» et si on on empêchait les riches de s’instruire plus vite que les pauvres? »
La conférence (voir descriptif ci-après) dure un certain temps et débutera donc dès 19h00 (prévoir de venir un peu en avance). A l’entracte, l’UPL a tout prévu: un buffet vous attendra pour vous restaurer copieusement (sandwichs, gâteaux, buvette….)
Franck est unique en son genre et ce qu’il nous délivre est rare et précieux: n’hésitez pas à venir vous enrichir, mais attention, les places sont comptées.
Vous pouvez réserver votre place dès à présent sur ce site en cliquant ici (paiement en ligne ou par chèque) ou en téléphonant au 06 77 95 15 42 (tarifs: 15 Euros pour les non adhérents, 5 Euros pour les adhérents , les chômeurs, les étudiants, les RSA…)
A vos clics, et rendez-vous le 7 juin à l’IME de Loos à 19h00 !
Pour ceux qui ne connaissent pas: descriptif de ce qui vous attend
Conférence gesticulée Inculture(s) 2: « Et si on empêchait les riches de s’instruire plus vite que les pauvres ? » Une autre histoire de l’éducation de et par Franck LEPAGE
En 1792, la Convention auditionne le rapport du marquis de Condorcet sur l’instruction publique. Qui se souvient des autres projets d’éducation, dont celui de Mirabeau, de Talleyrand, de Rome, ou celui de Lepeletier de St Fargeau. A la différence de ce dernier qui interrogeait vraiment les conditions d’une égalité des apprentissages et des savoirs, le plan de Condorcet comporte un fort risque d’élitisme et une différenciation des citoyens par le savoir, difficulté habilement contournée par le recours ambigu au concept de « méritocratie » et l’indécente appellation « d’égalité des chances », définition littérale de l’inégalité. Deux siècles et 185 ministres plus tard, on pose toujours la question : « Comment concilier égalité des savoirs et méritocratie ? » On ne le peut pas ! La méritocratie et l’égalité sont inconciliables ! Ce sont deux principes opposés et il faut nécessairement choisir, le comble de la perversité étant de choisir la méritocratie en faisant semblant de désirer l’égalité. Si rien n’est fait pour changer l’école vers une école réellement égalitaire, le « marché éducatif » tel que promu par le traité constitutionnel européen imposé contre l’avis des Français règlera la question en mettant fin à l’éducation nationale et en libéralisant l’acte éducatif.
Le spectacle utilise l’image du parapente (l’ascension aérologique) comme métaphore de l’ascension sociale. C’est donc tout autant une leçon de parapente. L’école reproduit les hiérarchies sociales, les confirme, les légitime. Ce n’est pas une école de l’égalité mais de l’inégalité, rebaptisée « égalité des chances ». C’est l’école de Condorcet. Pourtant, savoir cela, (et l’avoir vérifié personnellement) ne nous avance guère pour agir.
La conférence emprunte à différents auteurs (François Dubet, Bernard Defrance, Jean Louis Derouet, Nico Hirtt, Bernard Charlot, André Antibi, Samuel Joshua, etc. ) et articule différents enjeux d’aujourd’hui :
- – Les pédagogies reproductrices d’inégalité : la notation individuelle, la « constante macabre »… (André Antibi).
- – La réussite scolaire et le rapport au savoir : l’école ne récompense pas le travail mais le plaisir (Bernard Charlot).
- – Les méthodes pédagogiques sans moyens supplémentaires, qui confortent les inégalités d’accès au savoir (Samuel Joshua).
- – La confusion entre démocratisation et massification, la confusion entre l’erreur et la faute, le viol par l’école de tous les principes qui fondent une démocratie (nul ne peut se faire justice à soi-même mais l’enseignant note son propre enseignement, nul ne peut être puni pour un crime qu’il n’a pas commis mis les punitions collectives sont légion, etc.) (Bernard Defrance).
- – Le décrochage radical entre école et emploi, l’ineptie d’une école adaptée au « marché du travail ». – – Le contre exemple de l’université libre et ouverte aux travailleurs de Paris 8 Vincennes, entre 1969 et 1980, université sans notes, sans Bac, creuset qui a démontré qu’on pouvait se passer de la notation, et qui a été rasée par Jacques Chirac, Maire de Paris, en 1980.
- – La fin programmée des systèmes nationaux d‘éducation et la mise en place d’un « marché éducatif » (Nico Hirtt).
- – La coexistence impossible des trois missions (éduquer, instruire, former) dans une société de chômage de masse (Jean Louis Derouet).
- Etc.
]]>
L’UPL a réservé 50 places pour la visite de l’exposition
TOUTÂNKHAMON, LE TRÉSOR DU PHARAON
à
LA GRANDE HALLE DE LA VILLETTE
le 7 septembre 2019 à 13h30.
Prix par personne (adhérente à l’association): 40 Euros (transport par car au départ de LOOS + billet d’entrée à l’exposition).
Nous vous proposons de réserver dès à présent votre place afin que nous puissions négocier au plus vite le coût du transport. Une dizaine de places sont déjà réservées pour des élèves du collège Descartes à qui nous comptons proposer cette découverte.
Pour réserver gratuitement, cliquer ici
ou téléphonez au 06 74 34 93 99
L’exposition célèbre le centenaire de la découverte du tombeau royal en présentant une collection de chefs-d’œuvre d’exception. Cinquante ans après « l’exposition du siècle » – qui avait réuni plus d’1,2 millions de visiteurs en 1967 à Paris – c’est une occasion unique de redécouvrir l’histoire du plus célèbre des Pharaons avant l’installation permanente des artefacts au sein du nouveau Grand Musée Égyptien actuellement en construction.
Présentée par le Ministère des Antiquités égyptiennes à la Grande Halle de la Villette, cette exposition immersive dévoile plus de 150 objets originaux issus du tombeau. Plus de 50 pièces de cette collection ont voyagé pour la première et la dernière fois hors d’Égypte.
Venez découvrir de nombreux objets personnels du jeune souverain qui l’ont accompagné dans les deux mondes que sont la vie et la mort.
]]>